Acest domeniu se referă la capacitatea de a folosi tehnologiile digitale în comunicarea la nivel organizațional, colaborarea profesională, pentru practici reflexive și pentru dezvoltare profesională continuă digitală (DPC).
Acest domeniu se referă la capacitatea de a identifica, evalua și selecta resursele digitale pentru a sprijini și îmbunătăți predarea și învățarea, precum și la luarea în considerare a obiectivului particular al învățării, a contextului, a abordării pedagogice și a grupului de elevi la selectarea resurselor digitale și la planificarea utilizării acestora.
Acest domeniu se referă la modul în care se realizează planificarea și utilizarea dispozitivelor și a resurselor digitale în procesul de predare în vederea îmbunătățirii eficienței intervențiilor didactice. De asemenea, urmărește gestionarea și orchestrarea în mod adecvat a intervențiilor de predare asistată digital, precum și cum se realizează experimentarea cu și conceperea de noi formate și metode didactice pentru predare.
Acest domeniu se referă la modul cum se realizează evaluarea formativă și sumativă folosind instrumentele digitale.
Acest domeniu se referă la modul în care tehnologiile digitale permit un proces educațional centrat pe elev.
Acest domeniu se referă la modul în care în activitatea didactică se iau în considerare acele activități care să încurajeze dezvoltarea competențelor digitale la elevi.
Afișează răspândirea scorurilor: minimul, cuartila inferioară (Q1), mediana, cuartila superioară (Q3) și maximul pentru fiecare arie.
Scorul mediu pentru fiecare arie în funcție de dimensiunea localității respondentului, de la mediul rural la cel urban.